河南省人民政府辦公廳關于印發河南省第二期學前教育三年行動計劃(2014

導讀: 堅持是一種態度,而把健身養成習慣是擁有品質生活、得到健康體魄最輕松的方法。 --- 青年健身網


河南省人民政府辦公廳
關于印發河南省第二期學前教育三年行動計劃
(2014—2016年)的通知 豫政辦〔2015〕55號

各市、縣人民政府,省人民政府各部門:

  《河南省第二期學前教育三年行動計劃(2014—2016年)》已經省政府批準,現印發給你們,請認真貫徹執行。

  河南省人民政府辦公廳

  2015年4月28日

  河南省第二期學前教育三年行動計劃(2014—2016年)

  學前教育三年行動計劃(2011—2013年)實施以來,我省學前教育取得長足發展。三年來,全省新增幼兒園6787所,新增在園幼兒150萬名,新增教職工10.5萬人。2013年全省共有幼兒園14485所,在園幼兒347萬名,學前三年毛入園率達到75.43%,圓滿完成行動計劃確定的目標任務,“入園難”問題得到有效緩解。但是,由于底子薄、欠賬多,學前教育仍是我省教育體系中的薄弱環節,普惠性資源依然短缺,運行保障機制建設相對滯后,幼兒教師數量不足,保育教育質量有待進一步提高。為進一步促進我省學前教育持續健康發展,根據《教育部國家發展改革委財政部關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》(教基二〔2014〕9號)和《河南省人民政府關于優化城鄉基礎教育資源配置解決城鎮基礎教育資源不足問題的意見》(豫政〔2014〕78號)要求,制定本計劃。

  一、指導思想和基本原則

  (一)指導思想:以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導,以辦好人民滿意教育、推進教育公平、保障和改善民生為宗旨,以繼續深化改革、破解體制機制障礙為動力,鞏固第一期學前教育三年行動計劃成果,著力強化政府責任,健全工作機制,積極擴大資源總量,合理調整布局、投入結構,加強教師隊伍建設,提升保育教育質量,把全省學前教育推向新的發展階段。

  (二)基本原則:堅持公益普惠、公辦民辦并舉,多種形式擴大普惠性學前教育資源,努力提高學前教育公共服務水平;堅持政府主導、社會參與,強化各級政府責任,充分調動各方面積極性和創造性;堅持深化改革,創新投入體制和用人機制,建立健全標準,破解發展難題;堅持合理布局,優化資源配置,新增資源重點向貧困地區和困難群體傾斜;堅持科學保教,加強規范管理,推進學前教育健康有序發展。

  二、目標任務

  (一)發展目標。到2016年,學前三年毛入園率達到83%左右,公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達到85%以上,基本建成覆蓋城鄉、布局合理、公益普惠、靈活多樣的學前教育公共服務網絡。建立健全學前教育投入長效增長機制,初步建立以公共財政投入為主的農村學前教育成本分擔機制。逐步補足配齊幼兒園教職工,進一步提高幼兒園教師隊伍的專業素質和實踐能力。健全幼兒園動態監管機制,全面提升辦園水平和保教質量。三年內,全省新建、改擴建幼兒園4100所,其中公辦幼兒園2100所;培訓幼兒園園長、專任教師和保育員15萬名。

  (二)年度任務。

  1.2014年。全省學前三年毛入園率達到78%左右,公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達到80%以上,75%以上的獨立設置幼兒園達到省定辦園基本標準。編制實施第二期學前教育三年行動計劃。啟動新一輪公辦幼兒園建設工程、薄弱幼兒園達標升級工程。全省新建、改擴建幼兒園1300所,其中公辦幼兒園500所,在公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園就讀幼兒達到300萬人。繼續實施幼兒教師全員培訓計劃,培訓4萬名幼兒園園長、專任教師和保育員。

  2.2015年。全省學前三年毛入園率達到80%左右,公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達到82%以上,80%以上的獨立設置幼兒園達到省定辦園基本標準。全省新建、改擴建幼兒園1400所,其中公辦幼兒園800所,在公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園就讀幼兒達到319萬人。培訓5萬名幼兒園園長、專任教師和保育員,完成2011—2015年幼兒教師全員培訓任務。

  3.2016年。全省學前三年毛入園率達到83%左右,公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達到85%以上,85%以上的獨立設置幼兒園達到省定辦園基本標準。全省新建、改擴建幼兒園1400所,其中公辦幼兒園800所,在公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園就讀幼兒達到346萬人。啟動新一輪幼兒教師全員培訓計劃,完成6萬名幼兒園園長、專任教師和保育員的培訓任務。

  三、主要措施

  (一)擴充普惠資源,完善學前教育公共服務體系。

  1.優化城鄉學前教育布局。以縣(市、區)為單位完善幼兒園總體布局規劃,統籌考慮經濟社會發展、城鎮化進程、計劃生育和流動人口管理政策調整等對本地人口發展趨勢的影響,科學測算入園需求,合理確定幼兒園布局及建設規模。以發展公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園為主體,重點解決農村貧困地區、留守兒童集中地方學前教育資源總量短缺和城鎮及城鄉結合部學前教育資源總量不足問題。將建設重點放在新型農村社區、城鄉結合部和城鎮新增居民區等幼兒園空白點,努力實現就近入園、方便入園。

暖暖视频免费观看高清完整版韩国