江西省人民政府 工作動態 關于開展2014年全省幼兒“健康、快樂、發展”主題活

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贛教基字〔2014〕12號

  

各設區市教育局:   

  為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》(試行)、《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《綱要》、《指南》)精神,切實規范幼兒園保育教育工作,防止和糾正“小學化”傾向,真正落實“以游戲為基本活動形式”的教育要求,讓幼兒在游戲中體驗快樂,為其后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎,全面提高各類幼兒園科學保教水平,經研究決定, 2014年繼續開展全省幼兒“健康、快樂、發展”主題活動,今年的活動重點是“在游戲中成長”。現就有關事項通知如下:   

  一、活動目的   

  通過開展“在游戲中成長”活動,引導幼兒教育工作者特別是幼兒園教師正確認識幼兒游戲的教育價值,既尊重幼兒的游戲選擇權利和自主游戲地位,又要明確并發揮教師的游戲指導作用,全面提高幼兒游戲的組織水平與效果。同時引導廣大家長和全社會樹立科學的育兒觀念,通過家園合作與社會支持,使幼兒真正成為游戲的主人并在游戲中快樂成長。

  二、活動內容  

  各地、各幼兒園要在準確理解“在游戲中成長”這一活動重點的基礎上,結合實際,將促進幼兒“健康、快樂、發展”的理念貫穿于活動始終。根據幼兒的身心發展規律和本園幼兒的特點,精心組織,廣泛開展內容鮮活、形式多樣、富有教育意義和發展價值的各類幼兒游戲活動。

  “在游戲中成長”主要是強調,游戲即是幼兒的自主學習方式。幼兒園的各類活動都應以游戲為基本形式進行組織。游戲具有開發幼兒智力的功能,也能通過愉快的情緒情感體驗和游戲中的交往行為促進幼兒的社會性發展。要通過豐富多樣的游戲活動,引導并促進幼兒健康、快樂、自主、全面發展。因此,幼兒游戲不僅包括各類以操作和建構活動為主的智力性游戲,也包括各種以角色扮演和社會交往為主的社會性游戲;既要有相對安靜的室內游戲活動,也要有活動量較大的戶外游戲活動。根據我省目前幼兒園的情況,社會性游戲有待進一步加強。

  三、實施要點

  (一)創設自由寬松的游戲環境。教師應在了解幼兒已有經驗的基礎上,引導幼兒共同參與游戲環境的創設,為幼兒提供均等的游戲機會,鼓勵幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,以自己的方式進行游戲,在與教師、同伴、材料和環境的互動中獲得主動發展。

  (二)在觀察的基礎上給予必要的指導。教師要學會觀察、了解幼兒,善于發現幼兒的游戲需要和發展潛能,關注幼兒的游戲過程和游戲價值,及時調整游戲計劃和材料,為幼兒游戲的順利開展提供及時有益的指導和幫助。

  (三)充分保障幼兒自主游戲的時間和空間。合理安排幼兒一日生活,保障幼兒有相對穩定的自主游戲時間(每天應不少于30分鐘),同時利用好過渡環節的零碎時間。在環境布置上,應以活動區為主規劃出幼兒自主游戲的空間。

  (四)提供豐富適宜的游戲材料。幼兒游戲活動的組織開展,其內容的適切性、形式的創新性和目標的發展性,多體現于游戲材料的提供和游戲環境的創設中。教師應根據幼兒的年齡特點及對幼兒自主性游戲活動的觀察與理解,有目的、有計劃地提供適宜的游戲材料,既要保證數量,又要蘊藏發展的可能性。

  (五)處理好自主性游戲與集體教學的關系。強調幼兒自主性游戲,并不等于否定或摒棄集體教學。集體教學同樣應以游戲為基本方式進行組織,幼兒自主游戲也不排除教師的直接指導。教師應在觀察、指導幼兒自主性游戲的過程中,學會從中發現、提煉出有價值的集體教學資源和機會。

  四、成果形式

  各地、各幼兒園在認真組織開展年度主題活動的同時,根據各自的工作崗位與職責,分別提供如下反映活動效果的不同形式的成果。    

  1.幼兒園教師主要提供能夠反映幼兒游戲組織與實施過程與成效的描述性案例。可以針對部分或全班幼兒,也可以是個別幼兒游戲行為的觀察與分析;可以關注單個游戲活動,也可以描述、反思某類游戲的組織開展情況。教師撰寫的案例重在幼兒游戲過程的描述、幼兒游戲需要與價值的發現、游戲中問題的解決與成效的反思。可以先描述游戲過程再反思,也可以夾敘夾議的方式進行描述。教師的有關幼兒游戲活動設計不在活動成果提交范圍。

  2.幼兒園管理者應提供為保障年度主題活動順利開展而進行的組織協調、條件提供等典型經驗材料。

  3.縣(區)教育行政部門應提供基于區域范圍內各類幼兒園開展主題活動的政策支持與指導等專項工作總結。

  五、活動時間   

  (一)宣傳發動階段:3月,各地、各幼兒園根據要求,結合實際,制訂本地、本園活動實施方案。  

  (二)組織實施階段:4月-10月,按照實施方案,市、縣(區)、幼兒園層層自主開展主題活動。各地要組織幼兒園教師積極參與主題活動。各設區市教育局在4月15日前將各地主題活動方案報省教育廳基礎教育處。   

  (三)總結交流階段:10月下旬,各地、各幼兒園對活動開展情況進行全面總結。由設區市教育行政部門組織幼兒園開展主題活動經驗交流、成果展示,評選優秀活動案例等工作,并推薦10-20篇優秀案例到省幼教專委會。省幼教專委會將組織對活動案例進行評選。省教育廳將對優秀案例集結成冊。  

  六、活動要求   

  (一)提高認識,加強領導。近三年來,我廳根據國家有關在大力發展學前教育的同時注重提高質量的要求,結合本省實際,每年有所側重開展的“健康、快樂、發展”主題活動,都是針對幼兒園保教工作中存在的薄弱環節或需要強化的方面,旨在逐步提高全省各類幼兒園的科學保教水平,促進幼兒健康成長。各地、各幼兒園必須正確認識年度主題活動與日常保教工作的關系,在切實做好日常保教工作的基礎上,加強對主題活動的組織領導。通過主題活動,不斷改善薄弱環節,形成各自優勢,推動幼兒園日常保教工作的優化與創新。各省示范幼兒園要發揮示范帶動作用,開展好活動。有關活動開展情況將納入省示范幼兒園評估和復評的內容。

  (二)精心組織,注重實效。各地、各幼兒園要結合實際,認真制定實施方案,層層發動,精心組織實施。注重參與性,鼓勵所有幼兒和教師參與;注重開放性,實現幼兒園教育與家庭、社會的互動。充分調動幼兒、教師和家長的積極主動性。   

  (三)抓好宣傳,典型帶動。各地、各幼兒園要精心策劃宣傳方案,協調和運用各種宣傳媒體,結合《指南》和《江西省幼兒園保育教育十項規定》的宣傳,充分展示幼兒“健康、快樂、發展”主題活動情況和取得的成效,宣傳一批在活動中理念先進、形式新穎、參與面廣、教育效果好的典型,營造規范辦園、科學育兒的良好輿論氛圍。   

  (四)認真總結,交流經驗。各地、各幼兒園要對活動開展情況及時進行認真總結。省教育廳將適時開展經驗交流活動。請各設區市教育局在10月31日前,將本市主題活動總結書面材料相關材料(案例、圖片和總結)報送省教育廳基礎教育處。聯系人:李明,聯系電話:0791-86765132,電子郵箱:07916226544@sohu.com。 

 

                                             江西省教育廳

                                             2014年3月24日

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