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童睿國際趙兢:國際先進幼兒教育體系培育聰慧“幼苗”

導讀: 堅持是一種態度,而把健身養成習慣是擁有品質生活、得到健康體魄最輕松的方法。 --- 青年健身網


  “作為3個孩子的媽媽,我曾轉成兼職去陪伴孩子,由此接觸到國際頂級的幼兒教育理念,并開啟在早期教育領域的公益之旅,有幸結識美國職業認證委員會CDA Council前CEO華盛頓博士(Dr. Valora Washington)。”8月16日,正值童睿國際創辦4周年,童睿國際創始人兼CEO趙兢告訴記者,在華盛頓博士的介紹和指導下,她由此知曉CDA(Child Development Associate, 兒童發展導師)并意識到,這就是媽媽們可以信賴的教育體系,進而創立童睿國際,并把這一先進的幼兒教育體系引進到國內,助力0至3歲中國幼兒教育和相關職業培訓實現健康發展。

  童睿國際亞太區總裁張科博士在論壇發表演講。

  進入幼兒教育助職場媽媽圓夢

  經濟學家Sylvia Ann Hewlett經研究發現,每年有1/3高學歷女性退出職場,其中74%的受訪者表示是因為缺乏好的托育體系。

  女性如何在母親與職場角色間實現家庭與事業的平衡?作為一名育有3個孩子的女企業家,這個問題曾困擾趙兢很久。

  “0-3歲是幼兒發展身體技能的黃金時間,這一階段對孩子的照顧非常重要。”趙兢說,多年前,初為人母的她毅然決定轉成兼職工作,先后陪伴孩子度過關鍵期。

  她透露,在養育孩子過程中,她發現很多高學歷媽媽因為沒有好的托育園所選擇,被迫離開熱愛的工作崗位,夢想如泡沫一般消散。她由此下決心幫助有追求、有理想的女性解決育兒壓力,找到讓媽媽放心的托育體系,實現她們的夢想和人生價值。

  抓住孩子0-3歲的黃金期,養育出更健康、睿智的下一代。經過3年孵化,2017年8月15日,在華盛頓博士建議下,趙兢把自己熱愛并堅持的公益事業轉化成為“第四個孩子”——童睿國際,立志打造一個知識體系、課程體系,以及線上線下相結合的教育機構。“既能夠提供系統科學標準化的知識體系,又能夠提供實踐場地,服務新一代的兒童、老師和父母。”

  目前,經過四年的研發、漢化、試點和運營,CDA教育體系從國際已引入中國,并在深圳、北京、上海、廣州等城市落地,受到很多行業領先園所的認可和推行實施。“看到許多家長可以放心地把孩子交付給我們的CDA 認證老師,解放媽媽,對我而言是莫大的鼓勵。”她說。

  三個適宜性是精髓

  “CDA是國際0~6歲教育的一個重要的里程碑,是教育從零起點上進行開拓性、創造性研究留下的輝煌成就。”表示,CDA揭示了嬰幼兒成長的規律,其理論基礎就是發展適宜性實踐(Development Appropriate Practice, DAP),嬰幼兒的發展有著生命成長的內在規律。

  趙兢特別提到,這個規律揭示的重點是,年齡階段的適宜性、個性特征的適宜性以及文化的適宜性。這三個適宜性就是CDA的精髓。

  年齡階段適宜性:科學性與共性。

  年齡階段適宜性,是經歷了300年發展的學前教育和教育哲學的成果,是從學前教育的誕生起研究者就關注和討論的問題。趙兢說,其起源是要尊重孩子,從孩子本身的成長發展出發,沿著這條軌道,一代又一代的國際學前教育專家不斷地在揭示著這個秘密。因為成人長大了以后,最容易犯的錯誤,是用成人的思維來看待孩子,要求孩子,教育孩子,結果就脫離了孩子的生長的規律,經常會拔苗助長。

  “孩子的世界需要長期的研究,科學家和教育學家要用一生的精力來研究,才奠定了年齡階段適宜性的理論基礎,也實現了學前教育從生物學家到心理學家,到教育哲學家的超越。”她說。

  個性特征適宜性:特性與超越。

  個性的超越性,就是任何個性都是雙刃劍,個性既有它的長處,也有它的短處。趙兢表示,因此及早認識到自己的個性特征,認識到它的個性中的優勢和局限,就可以揚長補短,充分發揮個性中的好的優勢的方面,不要讓它被壓抑了,被摧殘了,從而把潛能充分的挖掘出來,但是同時也要非常謹慎地關注個性中的弱點曲線,然后不失時機的加以引導超越,彌補,尤其是讓人自己認識到自己個性中的弱點和缺陷,有意識地來超越個性中的弱點和缺陷。“因此要改變命運,一定要超越性格中的弱點,同時要充分發揮性格中的長處和優點,這就是個性的超越。”

  文化適宜性:超越與平衡。

  “從家庭文化的超越,到地區環境文化的超越,再到國家民族文化的超越,這個就是21世紀提出的全球化問題的大課題。”趙兢表示,但是大課題在教育里邊是每個人成長的家庭和周邊環境的適應和超越開始,這就是個體社會化的關鍵。

  她說,個體社會化最重要的是一種文化的滋養哺育,同時又是一種文化的超越。

  從20世紀起,人類開始在全球范圍內大量的流動,這就對各個國家民族的一種自我意識和自我超越。她認為,所以文化的適應性要從孩子小的時候開始、從家庭開始。

  “童睿國際的使命,恰恰就是其中最重要的文化的適宜與超越。”趙兢說,人類文明的發展,需要東西方共同的智慧、定力和真善美的追求,需要21世紀的教育哲學。“我提出‘五個零起點’,童睿國際既要掌握CDA的精髓,同時實現對CDA的超越。”

  在人生的成長道路中,“從0開始“是阻力最小的道路。現行的教育體制,有它的慣性、惰性,以及對新生思想理念、實踐的阻力。要想超越現在,必須尋找阻力最小的路徑。從0開始,這是一種教育改革創新的智慧。“童睿國際不僅是在研究兒童,更是在研究完整的從兒童到老年的終身成長里程。”

  “我是一個越挑戰約有斗志的人,每一個針對不同問題的解決方案都讓公司一步步前進。”她說,在這個過程中,她享受著越難越攻艱和不斷創新的過程。而不斷把握與企業相連的人生脈搏,也是很難得的人生狀態。”

  她提到,盡管最開始選擇做CDA和童睿國際,把這當做公益項目放在中睿集團咨詢公司內孵化了三年,雖然不斷地投入,但沒有期待產出。合伙人一度因為項目入不敷出而產生質疑,但她把童睿國際當著一個剛出生、需要不斷花錢的“孩子”對待。“我也一直把童睿當做一項公益、回報社會的項目,只要有多一點的精力就投入其中。”直到2017年,收到了CDA Council授權后,她終于看到了產出的希望。

  “目前,國家正在積極推進“雙減”政策落地,這對童睿國際而言,是巨大機遇。”童睿國際執行官(中國)王慧在位于深圳科技園的中國總部接受本報記者采訪時表示,加之中國正在推行三胎政策,以及中國職業教育的勃興,這都為幼兒教育和相關職業培訓提供了巨大契機。“童睿國際加大在中國的發展,可謂天時地利人和。”

  目前,童睿國際重金請最頂級的專家團隊,與核心團隊制訂方案,進行課程研發。同時,中國團隊日益壯大,在加強與國際團隊合作的同時,加大與國內高校、有關職業教育機構、幼兒園等方面的合作,不斷拓展這一潛力巨大的領域。

  (原標題《童睿國際趙兢:國際先進幼兒教育體系培育聰慧“幼苗”》)

  (作者:深圳特區報首席記者 吳德群)

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