淮上區2018年度學前教育工作總結

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淮上區2018年度學前教育工作總結

 

     2018年我區按照《淮上區學前教育第三個行動計劃(2017-2020)》的要求和省廳、市教育局有關學前教育工作的規劃要求和安排部署,全面貫徹黨的幼教方針,不斷增加幼教投入,大力改善辦園條件,提升全區保育保教質量。在硬件設施、隊伍建設等方面都取得了明顯的成效。現將有關情況總結如下:

 一、學前教育發展基本情況

    1.基本情況

全區適齡幼兒13501人,在園幼兒13405人。現有幼兒園36,其中公辦園18所,民辦園18所(普惠性民辦園13所),學前三年毛入園率 99.29%

    2.教師隊伍情況

    2018年全區共有834位幼兒園教師,壯大了學前教師師資隊伍,培訓了一批骨干幼兒教師,提升了全區的保教質量。

3.幼兒園項目建設情況

2018年改擴建1所公辦幼兒園,即梅橋鎮中心幼兒園,規模6個班,改擴建建筑面積1926平方米,建設資金354萬元。將于201921日投入使用。大力發展公辦園,積極扶持民辦園,優化配置學前教育資源。充分利用中小學布局調整后閑置校舍、富余師資等資源來發展學前教育。

二、公益普惠性幼兒園發展情況

    1.扶持普惠性民辦幼兒園

    按照《淮上區學前教育發展專項資金管理暫行辦法》淮教體【201686號文件,對于不同等級民辦幼兒園予以獎勵。

    按照文件要求每年每生獎補700元,其中市級及以上資金補助500元,區級配套補助200元。2018年發放普惠性幼兒園獎補資金共計362.6萬元,全區5180名在園幼兒受益。獎勵蚌山幼兒園淮上分園集團化辦學獎補10萬元,麗景天成幼兒園幫扶優秀考核獎補10萬元,新藍天幼兒園享受新建園獎補30萬元。

2.幼兒資助

按照《關于印發淮上區學前教育資助實施辦法的通知》淮教體([2015]45號)文件,2018年全區審核認定貧困幼兒72名、13名建檔立卡幼兒,共計85人,對認定的貧困幼兒每人每學期600元。有每人每學年享受1200元資助(市級資金600元,區級資金600元)。

三、民辦看護點治理情況

    本年度看護點一共有16所,A11所、B類減少到5所、無C類看護點。

   (一)提高認識,高度重視

開展幼兒看護點整改提升工作,進一步規范民辦幼兒看護點的管理,確保幼兒安全和身心健康,促進全區幼兒教育事業健康協調發展。

(二)加強引導,科學保教

幼兒看護點分類整改提升工作,堅持管理與服務并重的原則,通過建立看護點結對幫扶、名園引領等制度,幫助看護點逐步提高保教質量,提升管理水平。加強對看護點負責人、保教人員的各項培訓,引領幼兒看護點科學保教。指導看護點積極整改,注重整改過程的引導,寓管理于服務之中。

(三)主動協調,共同推進

區教體局積極向區政府報告,積極爭取政府的重視,同時,加強與鄉鎮(街道)、村委會溝通聯系,取得支持,有效督促民辦幼兒園看護點整改提升。

 (四)建立長效機制,鞏固整改提升成果

區教體局對轄區民辦幼兒看護點實施年檢制度,通過集中排查,規范辦園行為,提高幼教質量。同時,對看護點實行動態管理,分類準入,本著“安全第一”的原則,將看護點的安全放在看護點管理的首要位置,作為合格看護點和幼兒園準入的必要條件。加強經常性的監督檢查,發現存在幼兒安全隱患的要求及時整改,對于不能確保在安全、消防、衛生、食品監督等方面達到國家相關規定的C類看護點,堅決予以取締,并妥善安排好幼兒分流。按照《中華人民共和國民辦教育促進法》明確責任人的責任和各相關部門的監管職責,落實責任追究。

四、規范辦園科學保教開展的活動情況

結合本區實際情況,開展規范辦園科學保教的活動,各幼兒園在區教研室的指導下配備了專職教研人員,積極開展各種教研活動,同時采取措施,緊緊圍繞2018年度“我是幼兒園教師”的主題大力宣傳學前教育科學保教政策。

(一)加強組織領導, 確保宣傳到位

(二)形式豐富多樣,強化宣傳效果

各幼兒園通過LED顯示屏、微信、QQ群等向社會廣泛宣傳,并及時報道宣傳月的各項活動。通過各類面向社會的保教活動,宣傳幼小銜接的科學方法和指導內容。

(三)活動科學規范,宣傳效果顯著

    圍繞主題,活動異彩紛呈。開展家長開放半日活動,“幼小銜接,雙向接軌”家長學校講座精彩紛呈,開展大班幼兒“走進小學”主題活動,開展“六一,我們的節日”文藝表演,“我是幼兒園教師”演講等活動,開展游戲活動觀摩系列研討活動。

五、工作特色情況(區典型案例1個)

案例一:按照市教育局優質園1+N幫教活動的開展,使幫扶園樹立了新的教育教學理念,明確幼兒園的辦園方向。同時也讓老師感受到幫扶園艱苦奮斗、自強不息、樂于奉獻的精神。2018年淮上區麗景天成幼兒園在市教育局幫扶考核中榮獲優秀等次,通過她們的努力讓有限的優質教育資源得到了共享,促進了我區學前教育的均衡發展,向教育的公平發展邁進了一步。

六、存在問題及有關建議

1.學前教育發展不均衡。農村幼兒園,教師專業化水平不高、科學保教意識不強。還有相當數量的民辦幼兒看護點,保教質量差、安全隱患大。

2.專業幼兒教師嚴重不足,素質有待進一步提高。因編制指標沒有下達,無法招聘正式幼兒教師,幼兒教師隊伍存在比較明顯的差異,公辦幼兒園教師雖持有教師資格證,但大多教師不是正規學前教育專業畢業;聘用教師學歷普遍較低,大部分為非幼教專業,流動性強,保教水平不高,教科研能力明顯不足。

3.公辦園經費投入機制不完善。沒有建立公辦園的生均公用經費標準和撥款標準,臨聘教師工資和幼兒園日常運行主要依靠收費,資金缺口較大。

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