<var id="tl1fl"><strike id="tl1fl"><thead id="tl1fl"></thead></strike></var>
<var id="tl1fl"><video id="tl1fl"></video></var>
<cite id="tl1fl"></cite>
<cite id="tl1fl"><strike id="tl1fl"><thead id="tl1fl"></thead></strike></cite>
<var id="tl1fl"></var>
<cite id="tl1fl"><video id="tl1fl"></video></cite><var id="tl1fl"></var>
<var id="tl1fl"></var><var id="tl1fl"></var>
<var id="tl1fl"><strike id="tl1fl"><menuitem id="tl1fl"></menuitem></strike></var>
<var id="tl1fl"><video id="tl1fl"></video></var>
<cite id="tl1fl"><video id="tl1fl"></video></cite>
<cite id="tl1fl"><span id="tl1fl"><var id="tl1fl"></var></span></cite>

幼兒多語教育成果研討會舉行,發布成果180多項

導讀: 堅持是一種態度,而把健身養成習慣是擁有品質生活、得到健康體魄最輕松的方法。 --- 青年健身網


  中國網北京7月29日訊日前,中國關心下一代工作委員會健康體育發展中心、中國管理科學研究院學術委員會以“新時代新幼教”為主題,在北京雁棲湖國際會展中心召開“2021幼兒多語教育成果研討會”。論壇對外公布了幼兒多語教育用書、課件及微課等180多項研究成果,同時發布全國首個多語幼師培養企業標準《多語幼師職業能力等級標準》和《多語幼師人才培養方案》。

  

幼兒多語教育成果研討會舉行,發布成果180多項

  中國關心下一代工作委員會副秘書長郝毅在會上表示,高質量的學前教育有助于促進幼兒個體發展、推動社會公平。如何提高學前教育質量,是我國當前及未來學前教育發展面臨的主要挑戰之一。“幼兒多語教育模式”多年創新實踐探索結出“碩果”,是推進中國學前教育高質量發展的自覺選擇,將為培養擔當民族復興大任的時代新人作出獨特貢獻。

  中國管理科學研究院副院長蔣國華在致辭中表示,教育關乎未來,未來國際化、科技化的廣度、深度和速度必將改變著世界、改變著教育。但是,教育的本質沒有改變,立德樹人的根本任務更加明確,為黨育人、為國育才的價值指向更加堅定。中國管理科學研究院兒童多語教育研究中心走了一條前人沒有走過的路,默默耕耘迎來了“開花結果”的時刻。

  當天,來自不同學科領域的30余位專家學者聽取了《幼兒多語教育模式課程成果報告》、《多語幼師職業能力等級標準報告》、《多語幼師人才培養方案報告》。與會領導、專家、學者深入探討、交流,肯定以上報告的原則框架,并提出修改、完善意見。與會人員一致認為新課程為新時代學前教育改革創新和提質升級注入了新鮮活力,這標志著在填補國內空白的多語教育研究中邁出了堅實的一步。

  專家認為根據建設中國特色社會主義現代化強國需要,吸收世界優秀文明成果,創新學前教育理念,在總結改革開放以來學前教育,特別幼兒雙語教學成果基礎上,探索幼兒多語教育模式非常必要。幼兒多語教育模式課程,堅持理論與實踐相結合,傳統與時代相貫通,國內與國際相統一的學前教育改革理念,突出主題文化與主題游戲之間層級遞進的系統性,多元語境設置和多元師資配置的完整性,突出新時代學前教育的創新性、前瞻性、科學性、規范性的總趨勢,是新時代學前教育探索、實踐的階段性成果,今后可以繼續探索、創新、完善、推廣。

  

幼兒多語教育成果研討會舉行,發布成果180多項

  業界專家們還對幼兒多語教育及人才培養提出了指導性建議。北京外國語大學中國外語與教育研究中心主任、國家語言能力發展研究中心主任、博士生導師王文斌談到應當把思政教育落實到語言當中去,比如同樣關于“家庭”的主題,強調家庭成員之間的愛就是好的教育導向。多語教育能培養孩子的應變能力、彈性思維和國際視野,選擇具有家國情懷的教材教輔給足輸入。中國人民大學外國語學院教授、碩士生導師莫嘉琳認為從小在大腦的認知鏈接里種下一顆種子,隨著認知能力的增強,相關信息更容易儲存在大腦認知系統里,實操中讓孩子不知不覺養成學習新語言的習慣或方法能力。中國社會科學院研究員、中國未來研究會首席顧問秦麟征教授提出通過橫向對比、縱向比較、效果跟蹤等多種手段,就幼兒學習多語的方式和方法進行研究、探索,在現有基礎上,更為科學、有效的開展幼兒多語教育。北京教育出版社幼教研發中心主任潘麗杰、北京市豐臺區第一幼兒園園長朱繼文等幼教領域專家建議借助互聯網、多媒體、動漫等綜合技術手段,進一步豐富和完善教育教學手段,在現有基礎上為幼兒創造啟發式、浸潤式的語言環境,助力幼兒多語教育的快速發展。

  據介紹,“幼兒多語教育模式”課程結構由課程內容、實施途徑、教育評價3部分組成。其中,以任務驅動形式編寫的幼兒多語教育系列教材,可作為幼兒多語繪本和家長工具書使用,也可作為學前教育專業教學用書,也可作為幼兒園教師繼續教育用書。全套教材有4類用書120余冊,配套有課件、多語微課、教育教材等60余套數字教學資源包。以多語幼兒園小、中、大班教育教學涉及的主題文化、主題游戲兩個核心為導向,有效地進行各項任務的學習與實踐。全套內容可激發幼兒創造性思維,幫助幼兒理解和把握多語教育教學要求的知識點、面和技能技巧,使其體驗創新實踐活動的樂趣,培養其分析問題和解決問題的思維方式。

暖暖视频免费观看高清完整版韩国