學前教育學系

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學前教育系成立于2002年,原名為藝術與學前教育系。第一任系主任為胡知凡,副系主任李燕。2003年開始招收學前教育專業本科生,同年開始招收碩士研究生,2012年開始招收博士研究生。2011年藝術與學前教育系更名為學前教育系。

系科成立至今已為上海市培養了一批優秀的高學歷幼兒園教師,成為上海市高學歷幼兒園優秀師資的培養基地。為培養學前教育領域的卓越教師,2012年新設學前教育“世承班”,旨在培養具有國際視野的、卓越學前教育教師。

學前教育系現任系主任李燕,副系主任何慧華。系科下設六個教研室,分別為兒童發展與教育教研室、幼兒園課程與教學教研室、幼兒衛生與保健教研室、幼兒音樂教育教研室、幼兒美術教育教研室、教師教育教研室。本系專任教學科研人員22人,其中教授2名,副教授5名,講師14名,其中博士生導師2名,碩士生導師7名。

學前教育系現有1個學前教育博士學位點;1個學前教育碩士學位點;1個教育碩士專業碩士學位點;1個全日制本科專業,1個學前教育專升本專業,1個與中央電視大學合作的學前教育專業。此外,為了提高專業輻射能力和專業引領能力,提高本科生和研究生的教學實踐能力和科研能力,系科與閔行區教育局合作興辦了上海師范大學閔行實驗幼兒園,首任園長方鈞君博士,現任園長李林慧博士。

經過十年的努力,學前教育系在人才培養和教育教學及學科建設方面形成了自己的辦學特色:強調基本功訓練的同時,凸顯衛生保健和藝術特長的本科培養模式。在總結國內外學前教育專業培養模式的基礎上,系科構建了有自身特色的學前教育教師培養模式和培養方案,通過幾次專家研討、鑒定會進行論證和推廣。尤其是目前正在進行的結構化教學實踐模式研究,將為上海、長三角乃至全國學前教育專業本科生的培養提供參照摹本。

教學研究成果的積累:該系在“085”內涵建設項目及其他學校項目的支持下,全體教師潛心研究,在重要學術期刊發表論文數十篇,獲得教委以上項目近十項。教學研究積累頗豐:5門課程獲校精品課程資助,5門主干課程獲學校主干課程建設資助,承擔了1門上海市重點課程建設項目,出版教材十余部。

教學實踐基地建設注重合作共贏。根據專業建設需要,教師教育教研室調整并增加了教學實踐基地,現有基地近20所。通過將一線資源請進來(請一線教師走進大學講堂),將高校研究力量送出去(該系教師進駐基地園指導基地園的教育教學活動)等形式,加強了高校與基地的聯系。尤其是學前教育系與實驗幼兒園的緊密合作,如派駐大學教師到幼兒園踐習,開展與基地園合作的研究項目等形式,提高了高校的引領能力和輻射能力,也提高了基地的帶教意愿和帶教水平。

教師隊伍建設注重專業發展和團隊合作。師資隊伍結構合理,教師團隊凝聚力增強,教師個體成長加快。

學前教育系發展愿景:搶抓“085”內涵建設和專業綜合改革試點項目建設的良機,大力發展學科建設:打造兒童發展與教育研究學科品牌,支持學前教育基本理論研究、幼兒園課程與教學研究以及藝術教育研究等學科領,形成“人無我有、人有我優”的特色突出的學科布局。同時,以培養卓越學前教育教師為目標導向,以提高學前教育教師的培養質量為抓手,以教師教育培養模式改革、課程與教材建設、教學實踐能力提高為抓手,以提高教師科研水平、師資隊伍建設、教學手段更新為保障,全面提升學前教育專業的專業和學科建設水平,將學前教育專業建設成幼兒園職前培養與職后培訓一體化的、本碩博相互銜接的學前教師教育和人才培養特色專業。總之,在學校和學院的領導和支持下,在校內外前輩和同行專家的關心、支持和指導下,該系教師團結一致、刻苦鉆研,積極進行學科建設,努力為上海市和長三角乃至全國學前教育事業的發展、為促進學前教育改革、促進兒童的健康發展,發揮更大的作用,做出更多的貢獻。

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