黨的十八大以來教育援藏助力西藏改善辦學條件、提高教育教學質量

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黨的十八大以來教育援藏助力西藏改善辦學條件、提高教育教學質量

  壯美西藏,滿目盛開的格桑花迎風綻放。多年來,一批批教育援藏工作者滿懷熱情、接續奮斗,跨越萬水千山,將知識和智慧播撒在雪域高原。

  習近平總書記指出,推動西藏高質量發展,要堅持所有發展都要賦予民族團結進步的意義,都要賦予改善民生、凝聚人心的意義,都要有利于提升各族群眾獲得感、幸福感、安全感。

  教育是民生之本。改變面貌,根本要靠教育。黨的十八大以來,為徹底改變西藏教育落后面貌,教育援藏工作深入推進。從教學質量到教育管理,從教育扶貧到人才培養,從組團式結對幫扶到全方位、多層次、寬領域對口支援,在中央關心、全國支援下,西藏構建起從學前到高等教育全覆蓋的“中國特色、西藏特點”現代教育體系,繪就一幅學有所教、人人出彩的動人畫卷。

  當地辦學條件持續改善,先進教育理念落地生根

  讓連綿群山不再遮蔽學生的視野,切斷貧困代際傳遞,幫助孩子改變自身命運,是一批批教育援藏工作者內心的深切愿望。

  2013年底,一封來自日喀則市江孜縣的求助信深深觸動了幾位來自上海浦東的教育援藏干部。信中寫道:“教室和宿舍里沒有取暖設施。用水在戶外,每到冬天水冰涼冰涼的,手上會長凍瘡……請叔叔阿姨們幫我們籌集一些御寒的衣物。”寫信的是當時在江孜縣江熱鄉小學讀三年級的女孩格珍。

  轉眼多年過去,格珍曾經學習生活的地方已經煥然一新:宿舍有了電暖氣,教室裝上了現代化的教學一體機,寬敞明亮的食堂有可口的飯菜,孩子們的笑臉如花兒一樣……撫今追昔,江熱鄉小學校長邊旺由衷感慨:“得益于對口支援,每年學校都有新建項目,辦學條件越來越好。”

  從藏東到阿里,教育援藏持續改善當地辦學條件,在西藏120多萬平方公里的廣袤土地,學校已成為亮麗的風景線。

  “中央第六次西藏工作座談會以來,累計投資35億元,實施教育援藏項目461個,新建改擴建中小學及幼兒園78所。”西藏教育廳教育受援工作領導小組辦公室負責人介紹,“十三五”期間,西藏實施學校基本建設項目2868個,校舍面積增加300多萬平方米;新建幼兒園1295所,每個鄉鎮至少建有1所公辦中心幼兒園;開展農牧區學校安全飲水工程和高寒高海拔地區學校供暖工程,改造農牧區薄弱學校700余所;配套完善深度貧困地區和易地扶貧搬遷、高海拔生態搬遷安置點學校,投入資金78.3億元、建設項目2167個。

  西藏教育事業發生翻天覆地變化,不僅體現在基礎設施跨越式發展,還體現在各族群眾受教育的權利得到充分保障,不分城鄉、不分地域享有公平教育,整體教育理念不斷提升。

  家住昌都市左貢縣旺達鎮則巴村的格桑曲珍,七八年前一家人沒有固定收入,生活條件艱苦。不久前,格桑曲珍通過成人高考,以優異成績被西藏大學護理專業錄取,給了自己和家庭改變命運的希望。

  這離不開福建廈門市援藏工作隊的幫助。為幫助格桑曲珍成長,幾年前開始,援藏隊里的老師們組成輔導團,利用業余時間規劃學習方向、制定學習計劃、籌備教材教輔、輪流授課指導。功夫不負有心人,格桑曲珍終于學有所成。“我要繼續努力,生活一定會更好。”

  那曲市比如縣夏曲鎮示范幼兒園的“90后”教師多杰扎巴,也同樣對未來充滿信心。地處海拔4350米,這里是當地開辦的第一所幼兒園。“我們開設的書法、舞蹈等課程,在整個縣城都小有名氣。學前教育是孩子習慣養成和能力培養的重要階段,這個教育援藏項目很有意義。”多杰扎巴說,教育援藏不僅帶來資金,更帶來先進的教育理念。

  落實教育優先發展各項政策措施,努力使全區各族群眾學有所教,黨的十八大以來,教育援藏工作有力提升西藏教育水平和群眾獲得感。目前,全區共有各級各類學校3195所、在校學生88萬多人,學前教育毛入學率達87%,小學學齡教育入學率達99.9%,義務教育鞏固率達95%。

  教育人才組團式援藏、萬名教師支教計劃等提升“造血”能力

  教師是立教之本、興教之源。師資隊伍建設關乎西藏教育事業長遠發展。

  黨的十八大以來,中央和各地針對性地推進教育援藏,經歷了單一學段到全學段、個人支援到組團支援、頂崗上課到示范引領的變化。“教育部深入研究謀劃教育援藏工作,多次深入西藏調研,會同有關方面啟動教育人才組團式援藏、萬名教師支教計劃,實施高校、中職援助等項目,2016年到2020年上半年,2493名干部教師來到西藏工作。”教育部民族教育司有關負責人介紹。

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