安徽農業大學督導組“精準指導”為主題教育“保駕護航”

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“要積極主動開展督導工作,注重精準指導和工作實效,防止‘上下一般粗’‘左右一個樣’。把整改落實、推進中心工作作為評判主題教育的重要標準,敢于唱黑臉、當包公,力戒形式主義,切實增強督導工作的針對性、系統性、科學性、有效性。”在10月24日的主題教育督導工作會上,安徽農業大學黨委書記江春再次對督導工作提出明確要求,確保主題教育取得實效。

第二批主題教育開展以來,安徽農業大學督導組按照提高政治站位、履行工作職責、防止形式主義、加強自身建設的工作要求,督導工作穩步開展、有力有序,為主題教育扎實開展“保駕護航”。

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“一把尺子量到底”

安徽農業大學成立由校領導任組長、相關部門處室負責人擔任副組長的5個督導組,確保對全校24個二級黨組織主題教育督導“全覆蓋”。制作督導組《工作手冊》,明確工作職責、主要任務和方法措施,要求督導組成員全面掌握職責任務,深入開展督促指導,不斷改進工作方法,定期梳理所督導單位主題教育開展情況,注重發揮典型示范引領作用,以點帶面推動主題教育有效開展。

為實現督導組工作“一把尺子量到底”,學校黨委先后3次召開督導組專題會議,全體成員改進工作作風,先學一步、深學一層,模范帶動主題教育深入開展。

“把脈問診找癥結”

5個督導組在準確把握主題教育十二字“總要求”、一個根本任務和五個具體目標的同時,根據被督導單位工作實際“把脈問診”,分析研判被督導單位在主題教育方面存在的短板,既不過多干預具體事務,又根據實際開展分類指導,做到到位不越位,指導不包辦,不搞指導方式上的“一刀切”。比如針對學院黨組織和機關總支的不同,建議所督導的學院黨委緊緊結合“立德樹人”和發揮黨組織在人才培養、科學研究、學科建設、師資隊伍建設作用方面制定實施計劃;建議機關總支和后勤集團黨總支結合“走在前、作表率”“圍繞中心、建設隊伍、服務群眾”等工作要求、提高服務能力和發揮窗口作用等方面制定實施計劃,把主題教育與推動工作有效結合。在檢視問題和整改落實環節,指導各黨組織突出問題導向,把“改”字貫穿始終,重點解決師生員工密切關注的重點、難點問題,確保一件一件抓到位、一項一項抓落實。

主題教育開展以來,學校5個督導組采取實地走訪、個別訪談、隨機抽查、調閱資料等方式,先后赴被督導單位參加動員部署和集中學習研討近50次,參加所督導單位征求意見座談會7次,通過“四不兩直”方式對二級黨組織督導23次,與所督導單位班子成員談心談話60余次,征集意見建議68條,有效摸清了所督導單位主題教育開展情況,找到了困擾所督導單位發展的“癥結”所在。

“對癥開方求實效”

5個督導組在督導工作中認真履職盡責,針對被督導單位實際,該提醒的及時提醒,該糾正的堅決糾正,該把關的認真把關。聚焦問題開“方”,什么問題突出就指出什么問題,并針對問題提出具體指導意見,當好“智囊團”,在確保問題有效解決的同時也防止主題教育跑虛、跑空、跑偏。針對被督導單位師生反映的教室衛生問題,督促列出整改計劃,認真整改。聚焦實效開“方”,指導各單位立足自身實際和特色開展主題教育,特別注重引導和推動各級基層黨組織將學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四項重要措施相互貫通、統籌推進。指導部分學院黨委針對學生黨員對理論知識的需求,為學生黨員配備“理論導師”,指導部分學院黨委聚焦課程建設和教學能力需要,深入研討教育教學方法并開展教學指導幫扶,把黨建工作融入到教育教學、專業建設和青年教師期盼中。聚焦“結合”開“方”。注重推動被督導單位把開展主題教育與推動中心工作結合起來,把黨員干部在主題教育中激發出的工作熱情和進取精神轉化為做好各項工作的強大動力,實現主題教育與事業發展兩促進兩不誤。

督導組注重總結推廣所督導單位好的做法和典型經驗,主題教育開展以來各級黨組織典型做法先后被中央、省級媒體報道逾80次,其中機關一總支的“線上答題”、后勤集團黨總支的“穩定飯菜價格惠師生”、總務處黨支部的“維修、更換教室空調”、農學院的黨史新中國史知識競賽、植物保護學院黨委的“三結對”幫扶學生、理學院學生黨員的“主題教育讀書班”、生命科學學院的“清理九、十教連廊垃圾”、林學與園林學院的“黨員就業服務站”等典型做法被多家主流媒體報道。(特約通訊員:尹靜)

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