“雙減”政策之下 教培機構紛紛轉戰“素質教育”板塊

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  N海都記者張芬林星宇實習生潘彥君

  為了貫徹落實國家“雙減”政策,日前,教育部要求各地進一步明確義務教育階段校外培訓機構(包括線上培訓和線下培訓)按照學科類和非學科類進行管理,其中,針對語文、數學、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理等涉及國家義務教育課程標準規定的學習內容所進行的校外培訓均被列入學科類;體育(或體育與健康)、藝術(或音樂、美術)學科,以及綜合實踐活動(含信息技術教育、勞動與技術教育)等則按照非學科類進行管理。

  盡管我省針對校外培訓機構分類管理的標準還未出臺,但不少大品牌教育機構已在積極響應國家政策,紛紛調整或轉型。然而,對于一些屬性模糊的課程,部分已報名的家長表示迷茫,“與語文學科相關的古詩詞鑒賞、經典誦讀等文學素養課屬于學科類培訓嗎?”“少兒英語口語、英文分級閱讀如何界定?”……對此,海都記者進行了多方了解。

  學科、非學科存在“模糊地帶”

  “孩子馬上進入五年級,對晦澀難懂的文言文有些抵觸,正計劃著秋季開學后去校外機構報名文言文鑒賞的專項課程,但按最新的政策,不知道是否會被列入學科類。”福州的黃女士擔憂地表示,報名的初衷主要是為了陶冶孩子的審美情操,感受經典的魅力,如果屬學科類,上課時間就得安排在工作日的晚上,多少會影響孩子睡眠時間。

  另一位家長林先生也表示,從近年的中高考看,語文更注重考查理解、表達、鑒賞、寫作等綜合能力,光靠課本知識肯定不夠,比如古詩詞賞析、誦讀經典等這些提升文學素養的培訓課應該成為校內學習的延伸和補充。當然,也不排除一些校外培訓機構“掛羊頭賣狗肉”,借機進行學科類培訓。

  家長們議論最多的還有少兒英語口語課程。原本準備8月初繳費的王女士現在也猶豫了,她告訴記者,“孩子從幼兒園大班寒暑假開始就一直有參加英文閱讀和口語培訓,通過演講、朗誦、戲劇、講故事等形式,激發孩子學習英文的興趣。但如果被列為學科類培訓,周末和寒暑假都不能上課,那到時候退費也很麻煩。”

  漫畫/建宇

  不過,有一些家長卻沒有這些煩惱,因為他們沒讓孩子參加任何學科類培訓。家住鼓樓區的曹先生表示,“孩子一直在鼓樓區少年科學藝術宮學武術和毛筆書法,我覺得身體好、字寫好,身心健康更重要。”對于“雙減”政策,曹先生表示絕對支持,這勢必讓家長做出取舍,不僅降低孩子的壓力,還減輕了不少家庭沉重的經濟負擔。

  機構積極轉型“素質教育”

  日前,為了推進“雙減”工作,福州市教育局與福州市民辦教育協會以及部分校外培訓機構負責人舉辦了一個座談會,聽取培訓機構意見建議,同時發出倡議,培訓機構“加快轉型”成為學校教育的有益補充。

  漫畫/建宇

  記者了解到,福州多家全國性品牌機構已經在大力補充素質類教師,公布了包含口才、美術、硬筆書法、英語話劇等相關素質類課程的教師招聘信息。其中一家機構的有關負責人表示,“根據國家政策,各校區已經積極地進行全面轉型,秋季開學后,學科類課程只安排在周一至周五的晚上,線上和線下一致,培訓時間不晚于8點半,9點前關閉校區。此外,校區的教室目前也正在做升級,以匹配素質類課程的需要,秋季開學后將有部分校區進行試點。”

  據悉,多家K12教培巨頭早已預判風向,提前進入轉型階段。自5月以來,新東方教育

  科技集團陸續在職業教育、冰上運動培訓、美育教育等板塊完成投融資。近日,快樂學習教育科技集團正式推出針對3—16歲青少年的教育子品牌,構建素質教育新生態。

  福州的蔣女士告訴記者,她的孩子在九色鹿上英語課,課程班主任近日已經通知家長,秋季開學后,每周仍保持兩節課,但上課時間安排在周一至周五的晚上。“最初上少兒劍橋英語課程時,一次課是1個半小時,另一次課是兩個小時。后來升級到新概念課程,一周兩次,每次1個半小時,現在改為工作日上課后,最新的通知是一次1個小時,另一次1小時20分鐘,上課時間和之前相比有所縮短。”蔣女士說。

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