職教風起丨K12教培“坍塌”,職業教育風口該不該追?

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  “雙減”政策為過度火爆的K12教育培訓行業潑了一盆冰水,在國家發展大局之下,狂熱追求利益而忘了行業存在的初衷必定會被拍打在岸上。

  據說,“雙減”政策一紙令下后,教培屆的“扛把子”、新東方(09901.HK)創始人俞敏洪雖然沒哭暈在廁所,但在內部會議中不禁潸然淚下,還因受網絡上的冷嘲熱諷而勃然大怒。

  融資、課時、學費等關乎教培企業命根的渠道都將受嚴格限制,與其說是這是K12教培行業十年一遇的寒冬,不如說是穿越到了冰河世紀。但史前冰河世紀中的動物們通過遷徙和儲存食物,依然能繁衍后代,億萬年后的地球也依舊生生不息。

  換句話說,教培企業還是存在希望的。要活下去,前方唯一的出路便是遷徙(轉型)和儲糧(練內功)。

  作為在教培行業馳騁沙場多年的頭部企業,不只是新東方,好未來(TAL)、高途(GOTU)和作業幫等老手擦干了淚水,并迅速調整大船的航向。

  這些巨頭企業在裁員和關閉學習中心進行減負后,轉型的方向主要聚焦在職業教育和素質教育領域。如高途關閉全國13個地方輔導中心,裁掉約1/3員工,將重心轉至職業教育,發力語言培訓、大學生考試、財經和公考等多類型職業教育業務。

  除此之外,高瓴、紅杉等大玩家也瞄準了職業教育。今年1月,專注企業培訓系統與服務的云學堂完成騰訊獨家帶來的E1輪戰略融資;今年2月,公務員考試培訓機構粉筆教育獲得了由IDG資本和摯信資本領投的3.94億美元A輪融資;上月,繼獲得高瓴投資后,專注培養IT人才的開課吧又獲得6億元B1輪融資,并表示將投身于更多元化的職業教育及人才服務……

  那么,與潮水褪去的K12教培相比,職業教育是怎樣一個賽道?能否值得資本追逐?

政策方向和市場空間

  職業教育,是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育,側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

  很明顯,與幫助中小學生實現升學為首要目標的K12教培行業相比,職業教育的作用是為受教育者就業提供學習服務。而就業與國家經濟發展、社會穩定有著巨大的關聯性,因此就不難理解職業教育的政策方向了。

  與K12教培行業監管重拳不斷不同,職業教育在我國向來是受政策支持的。比如2020年5月的政府工作報告中提出兩年職業技能培訓達3500萬人次以上;今年4月的民促法就鼓勵企業舉辦民辦職教學校和實施線上職教活動。

  那么,職業教育的市場空間有多大?

  艾瑞咨詢數據顯示,隨著我國經濟結構轉型加速,人才應用的需求快速上升,我國職業教育市場規模自2016年以來呈雙位數增幅。在2019年,該市場規模為2689億元,不過未達到K12教培市場規模的一半,其主要原因是近年來資本殺入K12教培市場造成行業過度膨脹,而職業教育市場的發展相對健康。

  K12教育面向的學生年齡段是6-18歲,職業教育年齡范圍更廣,為15-55歲,這意味著職業教育市場面向的人口更多,但這些人群中接受職業教育需要國家和企業的努力以及個人的選擇。

  其中,在線職業教育滲透率提升對刺激市場規模有很大的幫助。這個趨勢,與這幾年來K12教培市場的飛躍增長有一定的趨同性。不同的是,該兩個市場的政策風向完全不一樣,緊跟政策大方向走的行業,才是真正的黃金賽道。

  近期,包括大摩、銀河證券、申萬宏源等在內的投行紛紛看好職業教育這塊賽道,認為職業教育正迎來機遇。

職業教育的劃分和盈利能力

  我們都知道,K12教培涉及的學科數量屈指可數,但職業教育因面對不同年齡的人群和不同的就業方向,所以涉及的科目種類繁多。

  我們可以將職業教育劃分為學歷職業教育和非學歷職業教育兩大類。學歷職業教育指各類中專、技校等職業學校教育;非學歷職業教育主要包括招錄培訓、職業考試培訓和職業技能培訓。

  學歷職業教育方面,根據今年3月教育部印發的《職業教育專業目錄(2021年)》,新版職業教育共19個專業大類、1349個專業;非學歷職業教育種類則更加多元,目前沒有相關統計數據。

  所以,與K12教培只專注幾個學科領域不同,職業教育涉及范圍廣,且有門檻專業性,對于正在轉型職業教育的K12教培企業來說是一項不小的挑戰。在非學歷職業教育領域,公考培訓龍頭中公教育(002607.SZ)和烹飪汽修龍頭中國東方教育(00667.HK)這兩家職教細分領域的一哥,也只能專注于它們所擅長的幾個領域,若要拓展業務,需要在師資、教育資源方面做較長時間的投入才有可能有所收獲。

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