老師對各種減負政策都已經麻木了,因為學校教育從來沒有變過

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  現在,學生、老師的壓力都很大,為了解決這一問題,近年來相關部門已經出臺了各種各樣的減負這政策。諸如減少學生的書面作業,學生在晚上9點之前還沒有做完作業的,可以不用做等等。

  對于給學生、老師等我各種減負政策,對于沒有直接關系的人而言,會覺得這個政策真好,能解決學生、老師壓力大的問題。但是對于當事人尤其是教師而言,他們已經麻木了,因為學校教育從來沒有變過。

  

老師對各種減負政策都已經麻木了,因為學校教育從來沒有變過

  第一,現在學生的壓力比以前的大很多,未來學生的壓力也只會更大。

  和以前相比,現在學生的壓力很大。孩子總會羨慕父母,因為在父母那個年代沒有堆積如山的作業、一周一次的周考、一月一次的月考。也沒有周末需要上一整天的輔導班、興趣班……

  所以說,和以前相比,學生的學習壓力都是在劇增的。而在未來,學生的學習壓力不見得會比現在少,比現在的壓力更大是在預料之中的。

  

老師對各種減負政策都已經麻木了,因為學校教育從來沒有變過

  第二,學生的主要負擔還是在學校內部。

  很多人會覺得是校外各種培訓班讓學生的學習壓力倍增,解決了校外培訓機構的問題就能解決學生的學習壓力一事。

  可學生的主要負擔還是在學校內部。如果學校內部不要求成績、排名、分數,那誰還會因為考得不好、排名不高而被迫上培訓班呢?

  因為學校需要學生考一個好的成績,所以當看到孩子的學習不好時,家長只能把孩子送去輔導班,以提升他們的學習成績。因為不論是中考還是高考都要看分數,沒有分數怎么上高中、怎么上大學?

  

老師對各種減負政策都已經麻木了,因為學校教育從來沒有變過

  第三,給老師的壓力越大,學生的壓力也就會越大。因為老師的壓力是會轉移到學生身上的。

  在教育上,在學校中,各級領導給老師的壓力也是很大的。教育部門的領導需要學校達成什么樣的目標,學校需要老師完成什么樣的升學率,把這些壓力都給老師。

  老師為了完成要求的任務,只能給學生壓力,明明只需要做一張試卷,但是這樣達不到目標,只能要求學生做兩張試卷。這樣學生的壓力不也增加了嗎?

  學校給每個班每個老師的壓力最終都會轉移到學生的身上,因為不這樣的話,老師也無法完成學校的要求。

  因此,在眾多減負政策之下,老師們沒有欣喜只有麻木,因為根源問題始終沒有得到解決。

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