我國職業教育發生了格局性的變化

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  職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。據相關資料顯示,在我國現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業領域有70%以上的新增從業人員是來自職業院校。職業教育適應社會經濟發展走類型特色的發展道路成效顯著。

  

我國職業教育發生了格局性的變化

  

我國職業教育發生了格局性的變化

  一是培養質量穩步提高

  “雙高計劃”建設、“雙師型”教師隊伍建設、職業教育特色教材建設、“五位一體”職業教育國家教學標準體系建設等項目,有力促進職業教育人才培養質量提升。

  二是專業布局持續優化

  職業教育主動對接市場需求,優化職業教育結構與布局,一體化設計中職、高職、本科不同層次專業,目前開設1300多個專業、12萬多個專業點。職業教育專業人才培養覆蓋國民經濟各行各業。

  三是改革試點深入推進

  舉辦本科層次職業教育,遴選447個職業技能等級證書,布局建設21個國家產教融合型城市,培育2400多家國家、地方產教融合型企業。職業教育在培養體系、辦學模式、選拔評價等方面的類型特點更加鮮明。

  四是政策保障更加有力

  為進一步加強統籌協調,國家成立職業教育工作部際聯席會議,出臺《國家職業教育改革實施方案》(職教20條),2020年全國職業教育總投入5000多億元。職業教育進入高質量發展的良性生態。

  五是國際影響不斷提升

  開展職業教育‘走出去’試點工作,首個中國—贊比亞職業技術學院為走出去中資企業提供本土員工技能培訓,依托職業院校在國外建立17個“魯班工坊”,在40多個國家和地區開設“中文+職業技能”特色項目。這標志著我國為世界職業教育發展正在貢獻中國方案、中國標準、中國智慧。

  

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