江西省人民政府 政策文件 江西省人民政府關于印發江西省職業教育改革實施方

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各市、縣(區)人民政府,省政府各部門:

現將《江西省職業教育改革實施方案》印發給你們,請認真貫徹實施。

2019年12月2日  

(此件主動公開)

江西省職業教育改革實施方案

職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。深化職業教育改革,實現職業教育現代化,對培養專業技術技能人才、推動我省經濟高質量跨越式發展具有重要意義。根據《國家職業教育改革實施方案》有關要求,結合我省實際,制定本實施方案。

一、總體要求

(一)指導思想。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹落實習近平總書記視察江西重要講話精神,牢固樹立新發展理念,把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置;以服務發展、促進就業為導向,完善職業教育和培訓體系,優化學校和專業布局,深化產教融合和校企合作;以辦人民滿意職業教育為宗旨,優化資源,激發活力,增強人民群眾對職業教育的獲得感。

(二)總體目標。用5-10年時間,全省職業教育基本實現由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變,由追求規模擴張向提高質量轉變,由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變,人才培養由主要對外輸出技術技能人才向主要服務江西地方經濟社會發展轉變,建成與我省經濟社會發展相適應的現代職業教育體系,推進國家職業教育和培訓改革創新先行示范區建設,推動現代職業教育大改革大發展,全面提升職業教育質量,為我省經濟高質量跨越式發展提供有力的人才資源支撐。

(三)具體指標。

全面落實職業教育國家標準。到2022年,全省職業院校教學條件基本達標。建成10所高水平中等職業學校及30個特色專業(群);建成10所高水平高等職業院校及50個特色優勢專業;10所地方普通本科高校完成向應用型轉變,新增一批地方普通本科高校應用型轉型試點;開展分段式職業教育本科人才培養試點。培育認定一批產教融合型企業。認定省級產教融合型企業100家左右,力爭建設10個左右具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地。“雙師型”教師(同時具備理論教學和實踐教學能力的教師)占專業課教師總數的比例達到50%以上,建成20個省級“雙師型”教師培養培訓基地,建設100個省級職業教育教師教學創新團隊。建成覆蓋全省職業院校的教學質量保障機制。從2019開始,穩步推進“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點(以下簡稱1+X證書制度試點)工作。職業院校畢業生就業率達到95%以上,本省就業率達到60%以上,專業對口就業率70%以上,畢業生就業滿意度達到80%以上。

二、主要改革任務

(一)健全完善現代職業教育體系。

1. 鞏固中等職業教育基礎地位。穩步擴大中等職業學校的辦學規模。統籌安排高中階段招生計劃,利用全省高中階段學校招生電子化管理平臺規范招生行為。高中階段中等職業教育招生數和在校生數與普通高中教育的比例不低于45∶55,縣級中等職業教育與普通高中教育學位數配比不低于4∶6。

加強設區市級統籌,對接區域產業需求,整合中等職業教育資源,優化學校布局和專業結構。繼續推進中等職業學校達標建設,到2022年,全省中職學校全部達到國家相應設置標準。加強縣級中等職業學校建設,充分發揮縣級中等職業學校學習中心作用,建成服務當地經濟社會發展,面向當地各類學習群體,以中等職業學校為主體,兼具技術技能人才培養、農村勞動力轉移培訓、技術培訓與推廣、扶貧開發培訓、義務教育學生職業啟蒙、中小學生勞動教育、社區教育等綜合功能的辦學實體。

2. 推進高等職業教育高質量發展。發展高質量的高等職業教育,優化高等教育結構,培養服務區域發展的贛鄱工匠、能工巧匠,重點服務企業,特別是中小微企業的技術研發和產品升級,積極開展社區教育和終身學習服務。

建立“職教高考”制度,完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法,增加高等職業院校招收中等職業學校畢業生的招生計劃,擴大中高職銜接培養和中高職貫通培養的招生規模,進一步完善高等職業院校單獨招生、技能大賽獲獎選手免試升學等管理辦法。到2022年,高等職業院校招收中等職業學校畢業生的比例達到35%以上,中高職銜接培養比例達到15%以上。建立面向社會人員接受高等職業教育的管理辦法,積極招收退役軍人、下崗職工、農民工、往屆中等職業學校畢業生等群體接受高等職業教育。

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