教育是最好的扶貧

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教育是最好的扶貧  
——永平小學控輟保學工作側記  

 

教育是最好的扶貧

 

 

教育是最好的扶貧

 

 

  陳萬民 曾鑫  本報記者 汪珊蘭 文/圖

  “扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育,是扶貧開發的重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”這是習近平總書記對教育扶貧工作提出的明確要求,也是指導教育扶貧實踐的重要指針。近年來,鉛山縣永平小學推出多項政策,全力開展教育扶貧攻堅,成效顯著。近日,記者走進該校,其控輟保學工作中一串串感人至深的教育扶貧故事觸動人心……

  讓每個孩子都擁有受教育的權利

  周六上午,和煦的陽光讓人感覺很愜意。鉛山縣永平鎮北門村肢體一級殘疾兒童張某璇就沐浴在暖暖的陽光里,學校的幫扶老師李麗清又一次來到她的家里給她講故事呢!

  2018年9月,李麗清來到永平小學工作的第一天,校長葉海鳳就告訴她,她將去參加一個“特別行動”。原來,自2017年起,學校積極開展了一系列教育扶貧工作,其中一項就是送教上門。

  之前沒有送教上門的經驗,李麗清心里有點沒譜:送教對象是什么情況?該準備些什么課程……好在兩個老師一組共同上門讓她寬心不少。盡管有心理準備,但第一次上門還是給李麗清很大的沖擊:北門村的貧困學生張某璇已經16歲了,卻還在上三年級的課程。

  建檔立卡貧困學子中有殘疾的、患病的,他們是永平小學教育扶貧的重點關注對象。張某璇就是其中一員,她肢體一級殘疾,從出生開始就一直癱瘓在床上,父親在家務農,母親殘疾還要照料家務,家中還有個弟弟。張某璇癱瘓在家,下不了地,更別說正常接受教育了,她從來就沒有去過學校。但讓李麗清詫異的是,她的學習意愿非常強烈,積極了解上課內容,上課時和老師互動頻繁,結束時還依依不舍地詢問老師下次來的時間。她的母親說,“孩子一直通過電視和看弟弟的課本學習,很愛學習,老師你來之后,她開心了很多。”

  回去的路上,李麗清暗暗告訴自己:“送教上門一定會一直‘送’下去。”

  “送教上門不僅僅是教授知識,更應該注重心理疏導,幫助孩子感悟生命價值,勇敢面對生活中所遇到的挫折……”李麗清在送教上門記錄表上寫道。

  不讓一個學生因貧失學

  “她是我教學這么多年,見過最懂事、最愛學習、最堅強的學生,懂事得讓人心酸流淚。”說起吉某雅,永平小學教師蔣琦眼里泛起了淚光。

  吉某雅2016年查出了身患白血病,休了兩年學去外地治病。治療回來的第一件事就是向蔣琦請教學習的事。回到了夢寐以求的學校,吉某雅一刻也舍不得耽誤,積極主動找老師補習落下的功課,“她身體抵抗力差,還得定時去南昌化療,但她依然選擇堅持學習。”作為吉某雅的結對幫扶教師,蔣琦盡自己最大的努力去幫助她,加班加點為她輔導。

  為了給吉某雅治病,家里承擔了巨大的經濟和身心壓力,好在有各項教育扶貧政策,所以她才能繼續接受教育、享受學習。“她那種對學習的執著,用生命在讀書的精神感染了我,這是現在很多學生所欠缺的。”蔣琦說。

  “在這些平凡而又普通的日子里,我卻是雀躍萬分的。因為我又回到了教室里,在未來的日子里,每當我要去接受繼續化療或遇到困難時,我都會把它們當作生活對我的考驗。微笑面對,勇往直前!”吉某雅小小的身軀散發出巨大的能量,感染著周圍的每一個人,也讓永平小學的教育扶貧成果顯得更為燦爛。

  結對幫扶,一個也不能少

  66名貧困學子,66名老師,一對一結對幫扶。

  真上門、扶真貧。永平中心小學堅持“以精準扶貧、精準脫貧統攬教育工作全局,以教育工作保障精準扶貧、精準脫貧”為工作基調,以對建檔立卡貧困家庭上學學生精準資助、學校幫扶貧困村、教職工深入開展結對幫扶貧困戶工作為重點,以有用、管用、實用的工作舉措和務實、扎實、真實工作作風為保障,精準落實多元扶持與資助政策,確保貧困學生不會因貧困而輟學,充分發揮教育扶貧的自身行業優勢,堅決打贏教育脫貧攻堅戰。

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