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教育部明確12項要求,做好2020年春季學期中小學教育教學工作

導讀: 堅持是一種態度,而把健身養成習慣是擁有品質生活、得到健康體魄最輕松的方法。 --- 青年健身網


教育部明確12項要求,做好2020年春季學期中小學教育教學工作

  近日,教育部辦公廳發布《關于做好2020年春季學期中小學教育教學工作的通知》,要求堅持把疫情防控放在首位,認真制定教育教學計劃,確保師生生命健康安全和教育教學質量。

  《通知》具體有哪些內容?一起看↓↓↓

教育部明確12項要求,做好2020年春季學期中小學教育教學工作

  教育部辦公廳關于做好2020年春季學期中小學教育教學工作的通知

  各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局:

  

  當前,新冠肺炎疫情防控形勢持續向好。為做好中小學開學后的教育教學工作,現就有關工作通知如下。

  一、總體要求

  全面貫徹落實黨中央、國務院關于堅決打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰的決策部署,堅持把疫情防控放在首位,認真制定教育教學計劃,統籌處理好疫情防控與教育教學的關系、戰“疫”精神教育與學科教學的關系、開學前居家學習與開學后恢復正常教學的關系、課堂教學與課后輔導幫扶的關系、畢業年級教學與其他年級教學的關系,確保師生生命健康安全和教育教學質量。

  二、毫不放松抓好疫情防控

  各地各校要在當地黨委政府的領導下,確保科學有效防控、安全有序開學。要結合本地本校實際,按照《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》要求,壓實防控責任,落實防控措施,保障防控物資,切實做到精準精細防控。繼續保持高度警惕,堅決防止麻痹厭戰松勁思想和僥幸心理,務必筑牢校園疫情防控安全網。

  三、高度重視師生心理疏導

  各地各校要高度重視新冠肺炎疫情對師生心理健康的影響,積極組織心理健康教育專家,在認真開展分析評估的基礎上,有針對性地做好教育引導和心理疏導工作,特別是對遭受疫情影響較大的師生,要重點加強心理干預和關愛幫扶。要重視學校整體環境創設,幫助師生盡快調整好狀態,以健康樂觀的心態和積極向上的精神面貌投入教學工作和學習生活。

  四、普遍開展戰“疫”專題教育

  要充分用好疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰形成的寶貴教育資源,認真組織開展以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的戰“疫”專題教育,針對學生年齡特點,注重教育效果,給學生上好一堂“人生成長大課”。加強防疫知識和生命教育,增強學生防護意識和能力;加強戰“疫”先進典型教育,增強學生社會責任感和奉獻精神;加強愛國主義和民族精神教育,增強學生家國情懷和民族自豪感。讓廣大師生深刻認識到在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,疫情防控所展現出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔當,充分激發愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。

  五、精心做好教育教學銜接

  學校要對延期開學期間學生居家學習情況進行逐一摸底和診斷,精準分析學情,區別不同年級、不同班級、不同學科情況,有針對性地制定教學計劃,切實做好教學銜接。沒有開展新課程線上教學的,應實施“零起點”教學;已開展新課程線上教學的,要認真進行串講復習,在確保每名學生都較好地掌握所學知識的基礎上,再進行新課程教學。 

  六、切實保障教育教學質量

  各地各校要切實加強教學保障,確保教材及時發放。科學有效安排教學時間,認真執行國家課程方案和課程標準,確保開足開齊開好國家規定課程。強化教研指導,優化教學方式,合理把握教學進度,做到教學內容適量、教學時長適當,保障課堂教學質量。提高作業設計質量,嚴格控制作業總量,防止學生學業負擔過重,穩妥開展校內文體活動,保護學生身心健康。

  七、更多關愛特殊學生群體

  各地各校要切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作,不讓一個學生“掉隊”。對在湖北、武漢等重點疫區不能按時返校或尚在隔離期的學生,學校要通過線上教學等方式,繼續指導做好居家學習;返校后要通過專門的個別輔導,確保學生跟上教學進程。要充分利用課后服務時間,做好對學生的輔導幫扶工作,進一步提高服務水平,努力實現義務教育課后服務全覆蓋。

  八、注重加強畢業年級指導

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