高等教育領域“放管服”改革實踐操作指南(第十八期)

導讀: 堅持是一種態度,而把健身養成習慣是擁有品質生活、得到健康體魄最輕松的方法。 --- 青年健身網


  教育部等五部門發布的《關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若干意見》提出要改進高校本專科專業設置,除國家控制布點的專業外,高校自主設置《普通高等學校本科專業目錄》內的專業,報教育部備案;自主設置高等職業教育(專科)專業,報省級教育行政部門備案。支持高校對接產業行業需求,經學科和產業行業專家充分論證后,按照專業管理規定設置經濟社會發展急需的新專業。加強專業建設信息服務,公布緊缺專業和就業率較低專業的名單,逐步建立高校招生、畢業生就業與專業設置聯動機制。開展專業設置抽查,對存在問題的專業,責令有關高校限期整改或暫停招生。第十八期指南分別介紹山西省在制定普通高校本科專業增設指南,河海大學在建立本科專業設置和動態調整機制等方面的經驗和做法。

  山西省:制定普通高校本科專業增設指南

  為加強對全省普通高等學校本科專業設置的統籌規劃與宏觀管理,進一步擴大全省高校本科專業設置自主權,優化專業結構,提高人才培養質量,推動全省高校“一校一面” 特色發展,全面提升省高等教育服務經濟社會發展能力,山西省特編制《山西省普通高等學校專業增設指南(2018-2020年)》(晉教高〔2018〕4號)。

  一、指導思想與基本原則

  高等學校增設本科專業必須堅持立德樹人,必須遵循高等教育規律,必須主動適應社會經濟發展需求,強化人才培養質量,彰顯辦學特色,逐步形成產教融合、科教一體的高等教育發展新格局。增設專業的基本原則如下:

  堅持以服務需求為導向。高校要結合發展定位和辦學特色,積極調整服務面向,增設國家和省戰略性新興產業發展、優勢產業升級、社會建設和公共服務領域改善民生急需的應用型專業,積極增設我省行業、產業、企業急需的緊缺專業,特別鼓勵設置填補省內空白的專業,不斷提高高等教育服務經濟社會的精準性。

  堅持以保證質量為前提。各高校要進一步加大對本科教學的投入,完善本科教學質量保障體系;要強化專業建設運行過程管理,鼓勵與行業、企業合作共建;要以《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》為參照,嚴格審查專業設置基本條件,開展好專業自我評估檢查。

  堅持以特色發展為主線。要立足辦學實際,統籌規劃學科專業建設,以優勢學科帶動優勢專業,推動專業類群發展,逐步形成辦學特色、育人特色。

  二、鼓勵增設專業

  根據省經濟社會發展需要和全省高校專業布點情況,鼓勵增設與下列行業產業相關的專業:

  1.與軌道交通裝備、煤機成套制造、重型機械制造、煤層氣裝備、煤化工裝備制造、紡織機械制造、液壓元器件、通用航空裝備、智能制造裝備等高端裝備制造業相關專業。

  2. 與風電、太陽能、煤層氣發電、生物質能、電熱能、智能化電網等新能源相關專業。

  3. 與先進金屬材料、新型化工材料、新型無機非金屬材料、高性能復合材料、前沿新材料等新材料相關專業。

  4. 與高效節能產業、新進環保產業、資源循環利用產業等節能環保產業相關專業。

  5. 與生物醫藥、現代中藥、生物育種、生物制造等生物產業相關專業。

  6. 與勘查抽采和儲運利用等煤層氣產業相關專業。

  7. 與電子信息制造、軟件服務業、云計算和物聯網等信息化產業相關專業。

  8. 與電動汽車、甲醇汽車、燃氣汽車等新能源汽車產業相關專業。

  9. 與煤制氣、煤制烯烴、煤制天然氣、煤制乙二醇等煤化工產業相關專業。

  10. 與醫療服務、健康管理與促進、健康保險及相關服務、藥品、保健食品、功能食品、醫療器械、保健用品、健身產品、體育產業、養老服務等健康產業相關專業。

  11. 與工業設計、人居環境、服務外包服務貿易、特色文化、動漫多媒體數字內容產業、特色農業、航空服務、質量管理、計量等公共服務行業相關專業。

  12. 與服務消費、信息消費、時尚消費、品質消費、供應鏈、現代物流、現代金融、旅游住宿餐飲、會展、商務咨詢等消費行業相關專業。

  三、限制增設專業

  教育部公布的全國就業率低專業和本省布點數超過10個的專業,提出預警,限制增設。具體如下表:

表1 山西省普通高等學校限制增設專業目錄(2018-2020 年)

 

 

 

 

布點數高

 
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