集先學成鏡鑒 照后人更健行

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集先學成鏡鑒 照后人更健行

自從編纂《四庫全書》《古今圖書集成》之后,集成就成為中國人做學術工作的一種方式,也是學術文獻積累、更替與延續的重要環節。依據我幾十年從事研究的體驗,集成將成為未來在某些領域替代學科的一種人類認識世界的方式,就如同集成電路、芯片技術等那樣超越學科的一種知識聚集模式。我自己多年前就認識到并開始使用集成人學的方式研究教育,也就是說未來一些復雜、尖端領域將由集成替代學科以及交叉學科。在有此認識的時候,看到河北師范大學編輯出版《河北師范大學早期學術報刊集成(1916—1948)》(以下簡稱《集成》),又添了一個新的案例,又邁出了新的一步,不由得高興。就我的淺識,《集成》的價值在于——

 推進了集成方式學術研究

集成方式的研究需要集成的文獻研究作為基礎。《集成》將河北師范大學1916年至1948年所辦報刊集成為一體,拓展了文獻集成的新領域,開創了微觀范圍內個案文獻集成研究的新境。

未來學術研究的集成趨勢需要一個個具體的集成研究個案的積累,《集成》在這方面走在了前面,開創了以一所學校范圍內特定史料集成作為集成的基本單元,以特定方面的史料集成作為起點的方式,推進集成有歷史根基又能實現當下可用,必將引發相關院校的響應。在更多的學校文獻資料集成基礎上,就會形成一個個集成群,更多的集成群就會推動集成研究的模式生成,并構建出適合集成研究的規則、結構、邏輯,探尋集成研究的規律。

解決了文獻留存、使用的難題

由于本人1988年至1992年在《陶行知全集》(川教版)編輯工作中任負責資料收集的專職編輯,曾經把1911年至1949年的教育文獻資料翻閱了一遍,當時就感到查找使用這段時期的文獻有兩大困難:一是很難收集齊全某一類期刊,在大多數圖書資料館都難做到收集齊全。二是由于史料保存時間較長,很多紙質原件已難以閱讀,難以為后人有效使用,也難以長時間持續保存。特別是受到抗戰期間的條件限制,紙張、油墨質量不好,印刷設備與技術不夠精良,字跡難以辨認。重新編輯出版《集成》有效地解決了這兩大難題,確保相應的文獻盡可能保持原貌基礎上的留存和使用。

從更長的時間看,《集成》通過新的刊印實現了歷史文獻保存和利用的接力傳承,《集成》為河北師范大學寶貴的文化遺產提供了新的傳播物質載體,為后人繼續使用創造了更便捷的條件。

   擔當了一代學人的責任

《集成》的編印體現了現代人對前人學術產品及其人格價值的尊重,以及對后代學人的負責。

從《集成》內文可以看出,自創立于1906年的北洋女師范學堂(天津),到后來的遷徙變遷過程中,河北師大百余年來始終堅守教學、科研、服務社會和傳承文化的優良傳統和辦學原則。學校在天津辦學期間就辦有品種繁多的報刊,刊載的學術論文、文藝作品以及各類體裁的文字忠實記載了那個年代師生們的學業成就、辦學實踐和情感世界。

特別是河北師范大學在戰爭年代的特殊處境,1937年7月盧溝橋事變爆發,日寇飛機野蠻轟炸殃及學校,歷年出版的報刊與教學設備、資料等損失、散佚,當時校方無法完整保存,多達幾十種的報刊流失、湮沒。在此困難下,河北師范大學組織人力物力對散失的這批報刊資料進行收集、整理、編排并交出版社影印出版,讓這批彌足珍貴的文獻重現讀者書桌,在搶救文獻、服務讀者上做了一件別人沒有條件、難以盡責做好的難事、大事。因為,這些事如果時隔過久,相關的報刊更難以收集,完成的難度更大,甚至完全不可能。

  為后代鋪就更加穩健的學術之路

《集成》更重要的作用在于承前啟后,它不僅是對先輩學人辦學理論與實踐真實狀況的文獻維護,也是對他們的致敬與禮贊。在當下學風仍存浮躁、學術仍不嚴謹,新一代學人為學的路徑與方向不明的情況下,呈現前人為學的真實歷史記錄具有重要的借鑒價值。我自己正是由于系統查閱過1949年前的教育報刊,看到曾經很熱的學術話題,后來被時間證實毫無價值,參與的人不少為了當時的功利鼓噪其中;另一些冷僻的論題后來反倒成為對社會與學術自身的發展至關重要的選題,此類的大量例證為我準確選題提供了非常有價值的參考,并立下“寫到別人未寫出;寫到別人無處寫”的選題原則,在學術研究中不簡單重復。

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