全國教書育人楷模候選人事跡簡介

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林崇德,男,漢族,1941年2月生,中共黨員,北京師范大學心理學部教授。教書育人是他畢生的事業,“培養出超越自己、值得自己崇拜的學生”是他的教育理念。他培養出了88名博士,為中國發展心理學研究的學術梯隊建設做出了重要貢獻。他堅持“嚴在當嚴處,愛在細微中”的育人觀,在科研上對學生嚴格要求,在生活中對學生關心無微不至。他是師德教育的研究者,也是高尚師德的踐行者,2021年被教育部聘為全國師德師風建設專家委員會總顧問。曾獲全國勞動模范、全國十佳師德標兵、北京市人民教師等榮譽。

02 田樹林

田樹林,女,滿族,1958年2月生,中共黨員,北京市第八十中學校長、教師。她扎根基礎教育38年,將“一人一天地,一木一自然——讓生命因教育而精彩”作為教育理念,堅持五育并舉,促進學生全面優質而個性地發展。她建立教師高質量發展機制,實現了教師隊伍的六大轉變,激勵教師用心靈教育,為深刻而教,為有效而教。她致力于教育脫貧攻堅,積極承擔西藏班培養任務,與綿陽、云南、河南等中西部欠發達地區建立友好學校。新冠肺炎疫情期間,她組織學校為國家教育云平臺提供了751節課,為各地“停課不停學”作出積極貢獻。曾獲北京市先進工作者、北京市特級教師等榮譽。

03 許京軍

許京軍,男,漢族,1966年4月生,無黨派人士,南開大學物理科學學院教授。他從教28年來,潛心于光學與光子學領域的教學科研工作,積極推動中國物理學教育和科學普及,發起了中國大學生物理學術競賽,對大學物理教育改革起到了示范作用。他以育人為根本任務,言傳身教,培養出一批光學和光子學領域的優秀青年科技人才。他指導研究生在拓撲光子學、弱光非線性與光場調控、鈮酸鋰光電器件等領域取得多項原始創新成果,引領相關領域創新發展,部分成果應用于載人航天、航母等重大工程。曾獲寶鋼優秀教師獎、全國優秀科技工作者等榮譽。

04 林  茂

林茂,男,漢族,1985年6月生,中共黨員,天津市北辰區雙口鎮上河頭村河頭學校教師。作為一名85后青年,他遠離家鄉,放棄了在城鎮學校工作的機會,扎根鄉村教育,默默奉獻。他潛心鉆研教育教學規律,探索出四段勵志法的育人方法,破解了鄉村孩子基礎薄弱和不自信的困境,教學質量大幅度提升。作為北辰區高層次人才林茂工作室主持人,多次作市級以上示范課、培訓、宣講,發揮示范和輻射作用,帶動鄉村青年教師發展。曾獲全國優秀教師、天津市勞動模范等榮譽。

05 劉少坤

劉少坤,男,漢族,1978年8月生,中共黨員,河北工業職業技術大學計算機技術系教授。他辛勤耕耘在職教一線19年,強專業,帶隊伍,育人才,帶領計算機系由弱變強。他以做強項目為抓手,大力提升教師應用技術研發能力,為職教教師強“根”。他設計了“五個一致”的實訓基地建設思路,探索基于現代學徒制的“2+1”人才培養模式,得到了業界廣泛認可。他帶領團隊獲得國家級賽項一等獎3項、二等獎10項、三等獎20項以及省級技能大賽一等獎40項,成績斐然。曾獲全國優秀教育工作者、黃炎培職業教育杰出教師獎等榮譽。

06 李紅霞

李紅霞,女,漢族,1972年10月生,中共黨員,河北省石家莊外國語學校黨總支副書記、教師。從教27年來,她始終堅守在思政課堂第一線,創新思政教學方式,以黨建帶團建、帶隊建,打造了幼小初高“四階梯”育人理念、課程體系、活動體系銜接的“三銜接”思政教育模式。她實施創新人才培養模式改革,形成了“四自主·四環節”新模式。她傾情教育扶貧,7年來堅持深入山區送教,帶領團隊累計送教送培17.75萬課時,惠及6縣31鄉鎮5萬多個家庭,學校因此獲評“全國脫貧攻堅先進集體”。她熱心慈善,將第三屆明遠教育獎的10萬元獎金全部捐給山區學校。曾獲河北省五一勞動獎章、河北省三八紅旗手、河北省學校思想政治教育先進工作者等榮譽。

07 張  靖

張靖,男,漢族,1974年1月生,中共黨員,山西大學光電研究所教授。他始終牢記人民教師的光榮職責,堅持扎根于中西部,突出因材施教,注重培養學生科研興趣,鼓勵他們大膽假設、小心求證,培養出一批有理想、有本領、有擔當的優秀青年人才。他堅守科技教育工作使命,瞄準國際科學前沿、國家戰略需求以及地方轉型發展需要,圍繞“卡脖子”技術,矢志打造一流團隊、完成一流成果,在國際上率先實驗實現一維和兩維自旋軌道耦合的簡并費米氣體。他堅持學高為師、身正為范、教學相長,打造有力教師團隊,入選教育部“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲全國五一勞動獎章、山西省特級勞動模范等榮譽。

08 張  梅

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