未來的教育,究竟會怎樣

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未來的教育,究竟會怎樣

朱永新

未來的教育,究竟會怎樣

俞敏洪 資料圖片

不久前,中國民主促進會中央委員會副主席、中國教育政策研究院副院長朱永新和新東方創始人俞敏洪在直播平臺上展開了一場關于未來教育的對話。在對話中,他們認為,疫情已經成為教育變革的加速器,教育正以看得見的變化走向未來。

讓學生過上幸福完整的教育生活

俞敏洪:大約在20年前,朱永新老師就開始推廣不同于應試教育的中國新教育實驗。很想知道是什么促使您搞新教育實驗的?

朱永新:我在蘇州當副市長的時候分管教育,當時我就考慮怎樣辦讓人民滿意的教育、怎樣進行改革。所以,新教育實驗是源于想探索一條教育改革的道路。2000年,我寫了一本書叫《我的教育理想》,把我心中美好的教育愿景描繪出來。我當時提出的教育理想,很多人都認為那是夢想,不可能實現。于是我們就從一個學校開始做新教育實驗,現在全國已經有5200多所學校參與進來。

俞敏洪:新教育實驗的目標是什么?

朱永新:新教育實驗的核心價值,就是幸福完整的教育生活。現在孩子們學得很苦,父母也很抱怨。其實,教育應該是一件很幸福的事情。孔子講“學而時習之,不亦說乎”,應該把幸福還給學生。所以我們新教育實驗就提出,應該從學生的學習開始,包括他的整個人生都要有一種幸福感。

俞敏洪:怎么讓孩子在學習的過程中有幸福感呢?

朱永新:現在的一個問題是,我們假設每個學生都是一樣的,要學一樣的課程,要達到一樣的目標,然后用一樣的標準來評價。這樣的教育理念顯然是錯誤的,因為人本來是不一樣的。

用一個標準、一種模式去要求所有的學生,會不斷挫傷很多學生的自信心,破壞他們內在的成長力量,也會使絕大部分學生失去自我的發展空間。因此,我們在設計新教育的理想目標和課程的時候,會大幅度降低學校學習的難度,因為并不是所有人都需要掌握那么多、那么深、那么難的知識。新教育的目標就是要讓每一個學生都成為最好的自己。

閱讀對學生和教師都非常重要

俞敏洪:新教育實驗具體做哪些事情?

朱永新:具體的行動項目很多,比如營造書香校園。

俞敏洪:現在的學生連作業也來不及做,怎么閱讀呢?

朱永新:首先,要加強學科閱讀,閱讀與學科教學不是簡單地做加法,而是應該融入其中。其次,我認為大量重復性的作業練習是沒有必要的。

其實,一個人的學習力一定程度上體現在閱讀力上,閱讀的問題解決了,學習的能力基本上就形成了。實踐也證明,閱讀對提高學生的學習成績幫助很大。而過去,我們的學校教育基本上只是把閱讀作為一種課外閱讀,事實上,閱讀本身就是學校教育中一件非常重要的事情。

俞敏洪:我覺得中國教師的閱讀量太少了,雖然他們的教學任務很重。您認為教師應該多讀書嗎?

朱永新:你這個問題太重要了。雖然中國的教師隊伍是一個比較優秀的整體,但是總體來說教師的專業能力仍然不夠,而專業能力不夠和閱讀有著非常密切的關系。

人類幾千年的教育史,積累了豐富的教育經驗和教育智慧,一個老師在課堂上碰到的所有問題,在過去的課堂里幾乎都發生過。所以,作為一個好的老師,必須閱讀大量的書,才能增長智慧。我認識的好教師沒有一個不讀書的,而且沒有一個不是下了功夫好好讀書的。

我經常講,世界上最難的職業、最復雜的職業就是教師,因為教師面對的對象是最復雜的、最富有變化的。每一個孩子都有不同的個性、不同的背景、不同的家庭,教育是千差萬別的,所以才更需要學習,更需要閱讀。

情感、態度、價值觀比知識技能更重要

俞敏洪:中國的基礎教育這幾十年來取得了很大成就,但誠如您所說,現在最大的問題是我們用單一的標準、單一的評價去衡量學生。

朱永新:是的,因為我們強調標準答案,所有的東西都有一個標準答案。

高考怎么考,老師就怎么教,然后學生就怎么學,就是這樣一個體系。

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